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生个女孩吧微博 中央党校“不忘初心、牢记使命”主题教育第四次集中学习研讨发言摘要(二)

资讯 站长君 2019-09-27 09:09:36 查看评论 加入收藏

牢记初心使命 做合格党校人

办公厅主任 王 洋

党校(行政学院)是教育培训党员领导干部的主渠道,承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务。学员在这里接受马克思主义理论教育和党性教育,进一步坚定理想信念、增强宗旨观念,提高能力、改进作风。学员学习结束,对理论教育成效的检验,最根本的是看作为党的领导干部“四个自信”是否增强。增强了“四个自信”,政治上才会更加坚定,“四个意识”才会更加牢固,“两个维护”才会更加自觉。

“四个自信”来自于对马克思主义基本原理和马克思主义中国化成果的深入学习,是读原着学原文悟原理的收获;来自于中国特色社会主义伟大实践的支撑。

学员到党校,更多的时间是听课,所以“四个自信”的增强理所当然应来自于我们的教学。习近平新时生个女孩吧微博代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,是中国共产党的思想旗帜,闪耀着真理的光辉,我们的教师就是要把其科学性、实践性、逻辑性讲清讲透,用讲授者的真懂真信,感染聆听者真学真用。

“四个自信”的增强还来自于全体党校人的行为示范。

党校(行政学院)的行政人员不是一般学校的行政人员,必须做到信仰坚、政治强、本领高、作风硬,既要有深厚的理论功底、坚定的理想信念,还要有宽阔的格局眼界、扎实的专业知识、过硬的实践能力、严格的纪律操守、无私的奉献精神。

当前正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育,使我们再一次深入学习提高站位、对照要求检视问题,认真整改不断提升,从而牢记党校责任使命,做新时代合格的党校人。

扎实推进用学术讲政治的教学改革

教务部主任 王成志

学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神,对我们教务部的党员干部来说,就是要敢担当善作为,把初心和使命转化为推进用学术讲政治的教学改革的实际行动。

敢担当,解决好推进教学改革中的矛盾和问题。

教务部作为教学改革的推动者

1

要加强思想引导,提高教研部门、教师对用学术讲政治的认识水平,进一步增强参与教学改革的积极性主动性;

2

要强化正向激励,加大奖励力度;同时,建立容错机制,为参与改革的教研部门和老师解除后顾之忧,确保用学术讲政治的教学改革由点到面稳步推开,真正落地生根,开花结果。

善作为,扎实推进用学术讲政治的教学改革。

1

主动沟通。

2

换位思考。

3

搞好服务。

担当建设中国特色公共管理学的使命

公共管理教研部主任 王满传

深刻认识中国特色公共管理学的“特色”。

一是

一是研究范畴不同。

二是

价值取向不同。

三是

研究方法论不同。

勇于担当党校(行政学院)公共管理学人的使命。

作为党校(行政学院)的公共管理学人,必须深刻领会习近平总书记重要讲话精神,深入研究,不断创新,积极担当起建立和发展立足中国国情、运用马克思主义中国化的最新理论成果、体现为民情怀的中国特色公共管理学这一重要使命。

更好履行党校(行政学院)公共管理学人的责任。

一是

要努力构建中国公共管理理论。

二是

要善于运用公共管理学理论来分析、研究、总结、升华新时代中国公共管理丰富生动的实践。

三是

要构建中国特色公共管理学的干部教育课程体系,坚持用学术讲政治,用学术理论、学术语言把中国公共管理实践讲清楚、讲透彻,做到以学释政、以理服人。

四是

要把中国的公共管理理论和实践经验纳入国际公共管理理论体系中,扩大中国公共管理理论和实践的国际影响。

追逐使命的轨迹

政治和法律教研部主任 时和兴

学习习近平总书记关于党校工作的重要论述,坚持党校姓党,推进用学术讲政治,在新的起点上实现校(院)“四个建成在喉-微博”发展目标,落实到政治和法律学人身上,就是要探寻坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一的逻辑。为此,我们要做到知晓来路、知晓所在、知晓走向。

一是

探寻坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一的逻辑,我们要追寻走过的路,弄清自己从哪里来,为了不能忘却的本色。

二是

探寻坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一的逻辑,我们追问当下的自己,弄清我们是谁,为了不辱使命。

三是

探寻坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一的逻辑,我们思考未来的路,弄清自己到哪里去,为了毕生追寻。

关于用学术讲政治的一点思考

文史教研部主任李文堂

用学术讲政治,目标是讲好政治。

在新时代,我们要用学术讲政治,既要马克思主义一系列经典作支撑,还需要通过一系列学术创新,发展出21世纪的马克思主义,发展出中国特色哲学社会科学。否则我们的政治,从学术上就讲不清楚,学术上讲不清楚,就没有意识形态话语权。我们党校(行政学院)就是从事政治教育的,我们大部分课程都可以叫广义的“思政课”,这就要求我们的学科之间要打通,实现融通创新。

用学术讲政治,要求教员不是专家型的,而是思想型的,具有经典修养、跨学科视野与中国问题意识。这个深层次问题不解决,用学术讲政治就难上个大台阶。要培养思想型的学术人才,校(院)的确需要长远战略布局。这就需要动员大家来讨论和思考,集群众智慧,推动校(院)教学科研人才机制改革,在涵养人才上做文章。

不断提高用学术讲政治的能力和水平

党的建设教研部主任 张志明

中央党校(国家行政学院)首先是党中央的政治机关,党校姓党是中央党校的立校之本,更是我们党建部安身立命的根本,我们要不断提高用学术讲政治的能力和水平。

党建部必须在党校姓党方面作出表率。

党建部的老师,第一身份首先是共产党员,而不仅仅是教授。

党建部在任何时候、任何情况下都要清醒自己的政治定位和政治本色,做政治上过硬可靠的党建部。

党建部微博预约必须有能力在党校姓党方面作出表率。

党建部的老师,做到党校姓党最集中的体现就是,潜心认真做好科研功夫,聚焦主业主课,真正以学理的研究成果讲好每一节党性修养课,讲好每一堂党建理论课,讲好每一次体验式教学课。

党建部实施了进一步推进党校姓党的办法举措。

我们一定利用好这次主题教育的契机,把各方面工作进一步做实做好。

一是

进一步养成弘扬“守正、求实、出新”的部风,抓好党建部的党风建设,通过主题教育进一步提高全部同志牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”的高度自觉。

二是

以教材建设为主线,加大校(院)合并后党建部3个学科的深度融合力度,整合并发挥好学科融合优势,促进科研工作上新台阶。

三是

抓好集体备课,特别是抓好新课大课的集体攻关备课。在全部备课基础上,组成相关讲题小型备课组,深入研究准备,全程试讲,由部学术委员会投票决定是否有资格上讲堂。

四是

组织好重大课题研究,如加强党的政治建设、加强党的全面领导等。

五是

继续办好用学术讲政治系列论坛。

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文章刊载于《学习时报》2019年7月24日第6版,有删减。

本期编辑:王 雪


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